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2019年云南特岗考试教育心理学记忆口诀

2019年01月17日 丨 文章来源:www.deerol.com

1.心理学的主要流派

记忆技巧:构造冯特铁钦纳,机能主义詹姆斯,华生代表旧行为,新行为有斯金纳,精神分析弗罗伊,人本主义马斯洛,韦特海默卡夫卡,苛勒格式塔学派。

2.教育心理学经典理论记忆口诀:

学习理论八大派,各有优势都不赖。

首先小桑试误说,饿猫出笼欢乐多。

鱼肉诱惑猫眼红,碰到门闩知出笼。

刺激反应加试误,联结形成亦牢固。

准备练习效果律,桑代克呀要牢记。

操作条件反射斯金纳,白鸽按杆觅食真伟大。

应答行为不用借,狗见实物流唾液。

操作行为多被动,白鼠按杆刺激控。

强化理论有消退,正负强化得分类。

程序教学好处多,高效学习不必说。

操作理论更进步,斯金纳呀还真酷!

有个人叫班杜拉,社会学习小专家。

观察学习与亲历,三种强化须牢记。

直接替代与自我,不可混淆其效果。

自我效能研究深,影响因素重归因。

自我强化心里记,克服困难榜样立。

格式塔派有苛勒,完形顿悟心里乐。

猩猩接杆够香蕉,自己叠箱智商高。

知觉重组能顿悟,避免多余来试误。

理解领会显智慧,创造思维很可贵。

多重角度去思考,迁移能力少不了。

认知主义布鲁纳,发现学习不可怕。

主动认知成结构,研究学习不落后。

丰富认知多实践,解决问题多多练。

独立发现与思考,能力培养不可少。

奥苏贝尔吸引人,意义学习打开门。

认知同化有意义,新旧知识建联系。

意义学习分三类,任务复杂多体会。

由浅入深分三级,代表概念和命题。

同化模式也有三,准确辨别书多翻。

类属学习是下位,派生相关两大类。

总括学习属上位,归纳推理心思费。

并列结合第三类,学习不分上下位。

成就动机理论记,主要三个内驱力。

认知我高和附属,一内两外动机符。

教学策略有取舍,新建先行组织者。

引导材料有两类,陈述比较都要会。

善用认知内驱力,学习动机需激励。

教学方法多样化,知识网络脑中挂。

人本主义罗杰斯,马斯洛是另一支。

学习实质与动机,需要层次是根基。

五个等级须牢记,自我实现有潜力。

 

师生关系有感情,促进者的角色行。

提供资源促氛围,学生无需依赖谁。

非指导性之教学,角色转化要自觉。

建构主义理论深,心理学上有杜威。

影响最大皮亚杰,认知发展理论绝!

自我建构有过程,同化顺应要平衡。

学生中心多主动,自主建构更有用。

建构主义有四观,知识学习教学观。

另外还有师生观,师生角色要放端。

知识升华要求变,理解检验与批判。

学习新知建新意,改组旧知有意义。

五种教学新见解,生成教学是大姐。

情境教学似抛锚,合作学习不动摇。

随机通达来教学,主要包括五环节。

支架教学也有五,慢慢撒手生自主。

学习环境有要求,情境协作与交流。

意义建构第四个,内在理解要深刻。

以上经典八大论,时刻牢记别停顿。

 

 

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