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事业单位D类:综合应用能力(教育学考点重点第二章)

2017年03月11日 丨 文章来源:华容道教育——微信公众号hrdjy2016

                         第二章:学习的基本理论

 

华容道教育内部专用考点:

一、填空与选择题

1、学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化

2、学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的

3、我国心理学家把学习分为知识的学习技能的学习行为规范的学习

4、学习联结理论认为学习的实质就是在刺激与反应见建立直接联结的过程

5、学习联结理论的代表人物有桑代克、巴甫洛夫和斯金纳

6、认知学习论的典型代表人物有布鲁纳、奥苏泊尔、加涅

7、最早提出经典性条件反射的人是巴甫洛夫

8、在巴甫洛夫经典条件反射中,食物叫无条件刺激铃声叫中性刺激唾液分泌反应称无条件反应

9、斯金纳认为行为分为两类,分别是应答性行为操作性行为

10、一个人通过一节几何课学习,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是动作技能

11、斯金纳的操作性条件作用的基本规律中,减少不良行为,清除坏习惯的有效方法是消退。

12、有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称其为刺激泛化

13、有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为刺激分化

14、强化分为正强化和负强化

15、斯金纳提出了程序教学机器教学

16、布鲁纳认为学习的本质主动形成认知结构

17、布鲁纳认为学习动机包括好奇内驱力胜任内驱力互惠内驱力

18、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习

19、奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习

20、“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

二、简答题

1、论述斯金纳学习联结理论。

2、论述布鲁纳的认知一结构学习理论。

3、论述建构主义学习理论的基本观点。